Ферис Кели создаде „машина за удирање“ и други средства за да го збогати искуството на учениците на неговиот адаптиран час по физичко образование во основното училиште Џозеф Фердербар во Долна Саутемптон.
Наставникот за здравје и физичко образование во училишниот округ Нешамини, Ферис Кели, има вештина за проекти „направи сам“, многу луѓе сакаат да ги наречат да се биде „погоден“.
Во последниве години тој ја преправи сопствената кујна и бања и презеде други проекти кои заштедија многу на сметките за изведувачи.
Но, Кели откри дека неговите практични вештини, исто така, имаат значителна корист од неговата работа со полно работно време, и се нафатил да прави уреди од едноставни материјали за домаќинството што ги збогатиле искуствата на учениците со физичка попреченост на неговиот адаптиран час по физичко образование на Основното училиште Џозеф Фердербар во Долна Саутемптон.
„Тоа е само разгледување на она што им треба на децата и прилагодување на наставната програма и опрема за да ги направат што е можно поуспешни“, рече Кели за време на неодамнешниот час во училиштето.
„Тоа е многу слично на проектите „направи сам“ дома.Решавањето на проблемите е да се направат работите да функционираат, и тоа е многу забавно.Секогаш се забавувам правејќи го тоа“.
Ученикот од основното училиште Фердербар, Вил Данам, користи уред направен од наставникот за здравје и физичко образование Ферис Кели за да пушти топка на плажа за да се прошета по жица за алишта.pic.twitter.com/XHSZZB2Nyo
„Машината за удирање“ на Кели направена од ПВЦ цевки и други материјали за домаќинството вклучува студент кој влече конец со рацете или нозете.Кога ќе се повлече на вистинскиот начин, конецот ослободува патика на крајот од цевката која се спушта и шутнува топка, се надеваме дека во блискиот гол.
Сличен уред со метални држачи, линија за облека, штипка за алишта и голема топка за плажа има студент кој ја влече линијата закачена на штипката за алишта.Кога ќе се изведе правилно, штипката за алишта ќе ја ослободи топката на плажа на долго возење по линијата на задоволство на учениците и наставниците во класот.
Гледањето на нивните постапки наградени со забавни реакции може да направи голема разлика во животот на учениците, рече Кели, која првпат почна да ги користи уредите додека работеше во јавните училишта на округот Принц Џорџ во Мериленд, пред да биде ангажирана од Нешамини минатата година.
Покрај Фердербар, тој предава и по еден час од петто одделение дневно во соседното средно училиште Покесинг.
„Почнавме со овие уреди во септември и децата направија многу со нив оттогаш“, рече Кели.„Тие ја чувствуваат реакцијата на возрасните на нивните постапки.Тоа дефинитивно е мотиватор и им помага да ги подобрат силните страни што ги имаат“.
„Тој беше одличен“, рече Модика.„Знам дека тој добива некои од своите идеи од Твитер и такви места, и само ги зема и трча со нив.Активностите што тој ги обезбедува за овие студенти се феноменални“.
„Се работи за подобрување, што и да можат да направат за да се подобрат е одлично“, рече тој.„Децата се забавуваат, а јас се забавувам.Апсолутно добивам големо задоволство од тоа.
„Кога студентот има успех користејќи еден од уредите што ги создадов, тоа ме прави да се чувствувам одлично.Знаејќи дека успеав да приспособам парче опрема што му дава на ученикот повеќе можности за вклучување и севкупен успех е возбудливо искуство“.
Видеото од часот на Кели, направено од членот на персоналот на Нешамини, Крис Стенли, може да се погледне на Фејсбук страницата на областа, facebook.com/neshaminysd/.
Оригинална содржина достапна за некомерцијална употреба под лиценца Криејтив комонс, освен онаму каде што е наведено.The Intelligencer ~ One Oxford Valley, 2300 East Lincoln Highway, Suite 500D, Langhorne, PA, 19047 ~ Не продавај ги моите лични информации ~ Политика за колачиња ~ Не продавај ги моите лични информации ~ Политика за приватност ~ Услови за користење ~ Вашите права на приватност во Калифорнија / Политика за приватност
Време на објавување: Февруари 07-2020